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信息技术如何推动未来教学

2018/11/26 15:01:12

来源:力拓资讯

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随着网络信息技术的飞速发展,信息技术与教学的整合已成为必然的趋势。信息技术和教学的整合有利于新课程改革的深入与发展,也有利于提高学生各个方面的素养,提高教学效果。在这个的背景下,课堂教学的主体不再是教师。学生成为了教学的中心,而教师主要承担教学指导的作用。

 

在信息技术的推动下,即使没有老师在场,教学也能发生,学生也能够从教材上、视频上或者网络上自主学习到新的知识。因此,在技术推动课堂教学下,机器人或人工智能协助教学的情况也逐渐进入常态。那么,在信息技术的推动下,我们的未来教学是如何发展的呢?

 

一、未来教学需要混合式的课堂教学

 

利用互联网技术,我们能够打破空间和时间的限制,有选择地采用异步或者同步的直播课堂,打破班级和年级的限制,实施走班教学、混龄学习以及跨学科教学。学校要加快完善无线校园环境、平板电脑和其他移动学习设备等高技术和信息化条件,让其充分发挥作用。而大数据不能只是用来分析错题练习,而要用在更加广泛的领域。

 

二、未来教学要重视学习中的社会交往因素

 

社交、情感能力已经被认为是最重要、最优先的核心素养,但我们现在的课堂尤其缺乏这方面的培育。信息化、技术化课堂不应该是充斥机器、布满声光电的场所,而是温情有爱、舒心自由的交互天地。不仅师生之间交流是彼此平等心意相通的,同伴之间进步也是互相支持关心的,家校双方沟通更是通畅无碍的。

 

三、未来教学需要聚焦问题的教学方式

 

在技术优化之后,可以打破原来的以课时为单位开展教学的做法,课堂教学中出现大概念、大问题、大任务、大单元、大练习(作业)等可能会是一种常态。再也不能仅仅以知识点、碎片化、零散化的知识来要求学生,以过度操练或者不切实际的熟练程度来要求学生,要将重心移到理解力、迁移力和变通力上。

 

四、未来教学要求减少考试

 

尤其是尝试减少闭卷考试,拓宽除了笔试之外的其他检查方式。可这项工作做起来并不简单,因为认识有分歧,尝试有风险,落地有难度。但是,如果我们要真正实现培育学生核心素养和发展关键能力,那么,我们就有理由推进开卷考试。让学生在平时就习惯于不再以“复现”教材或者教师的答案为乐事,而是善于独立思考、灵活处理、创新表达,他们在正式的闭卷考试中可能也会有更加出色的表现。

 

总而言之,信息技术为未来教学发展提供了新的方向。力拓科技自主研发的速课网作为信息化时代移动教学、应用工具平台,一直以来为全国高校教师提供专业的移动教学工具和服务,目前已成功协助全国200余所高校,30余万教师开展移动教学,实现资源建设。通过速课网的应用,创新教与学的方式和评价方式,全面提高学生素质,提高教育质量。

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