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用好“互联网+”革新高职教学

2018/7/10 10:21:57

来源:力拓资讯

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互联网+时代,高职教育迎来了机遇与挑战,教育形态已悄然革新。学校里更少的课堂与更多的实训室、更多的交往与更少的讲授、更多的互动与更少的灌输、更个性化的服务和更灵活的学制,将是未来学校得益于互联网教育得到新生之良机。全面深化学校教育教学改革,加快学校内涵发展,全面提高教育教学质量,势在必行,每个教育工作者责无旁贷。

 

一、教学观念创新

 

观念创新是一切创新的基础,高职教学要实现创新性改革,教师必须树立“互联网+教学”的教学观念。

 

首先,要树立信息化观念。教师在备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、质量评价等各个教学环节都要充分利用信息化手段,要懂得通过互联网获取知识的方法、途径、手段并将其传授给学生。

 

其次,要树立互联网意识。教师要充分利用互联网丰富的教学资源,挖掘教学素材,充实课堂教学内容;充分利用互联网资源生动、形象、新颖的特点,创新教学方法、手段、途径和载体,增强教学的吸引力;不断挖掘和完善新的教学创意,设计新的教学过程及个性化训练方案,实现有效教学。

 

最后,要强化学生学习能力培养的意识。教师要注重传授通过互联网获取知识、对网络资源进行准确性辨别和整理归纳的方法,引导学生把课堂学习和利用互联网学习有机结合起来,培养他们以互联网为载体进行创新学习、自主学习、快乐学习的能力。

 

二、人才培养模式创新

 

创新人才培养模式,构建“文化育人”、“协同育人”等育人机制。

 

1. 文化育人

 

构建社会主义核心价值观与企业文化“进校园、进课堂、进教材、进头脑”的“四进”机制,不断强化“产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂”的文化“三进”理念,不断优化“校园文化”、“团队文化”、“班级文化”、“宿舍文化”为主体的全覆盖校园文化体系,进一步推进校园文化建设。

 

2. 协同育人

 

进一步深化产教融合,不断加强校企合作。构建新常态下的政校行企四方联动、协同育人机制。依托地方职业教育平台,不断加大产教融合、校企合作的建设力度,进一步理顺机制,健全功能,充分发挥行业职教集团的作用,提高企业在人才培养过程中的参与度。积极拓展订单培养,发挥行业优势,以形成政府主导、行业主导、企业参与、学校主体的深度校企合作机制。争取有效的制度支持与政策保障,校企双方形成比较稳定的、运行良好的长效合作、协同育人机制。不断提高人才培养质量,突出办学特色。

为结合学科专业特色和人才培养需求,以移动互联网时代为背景,推动教学模式改革,广东力拓网络科技有限公司(以下简称“力拓科技”)将深入推进产学合作协同育人,进一步深化校企合作项目,积极探索并拓展更多的产学合作协同育人项目。

 

力拓科技是一家专注于教育信息化研究、教学资源建设、移动教学云服务为主营业务的高科技公司,目前与全国26个省市、近400余所高校,8000+老师达成合作,并成功协助老师取得了多项国家级教学成果、省级教学成果。

 

力拓科技旗下“速课网”以“轻型化微教学”的理念,成为移动教学云领域的主流教学平台,覆盖全国近10万在职教师,为师生提供优质的信息化教学体验,并基于大数据与人工智能技术,不断的积极实践并推动我国高(职)校的一线教育教学改革。

 

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